基于"抗疫精神"的"基因工程"课程思政教学设计与实践

摘要：

课程思政是当前高校落实"立德树人"根本任务的重要形式.在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中,中华民族同舟共济、守望相助,共同铸就了伟大的抗疫精神,为课程思政教学提供了最生动的元素.本文对"战疫"行动中的抗疫精神进行梳理和总结,将其内涵凝练为5项内容;以新型冠状病毒的"核酸检测、疫苗研制及其变异"中蕴含的"抗疫精神"为思政载体,甄选"基因工程"课程中对应的理论内容,开展聚焦抗疫精神的"基因工程"课程思政教学设计与实践研究,利用问卷法和深度访谈法对教学实施效果进行评价,旨在引导学生在学习专业理论知识的同时,感悟课程内容中蕴含的抗疫精神,并将其内化为价值追求,潜移默化中提升学生的思想意识和道德修养,同时为生物类其他专业课程思政教学提供参考和借鉴.

关键词：抗疫精神、基因工程、课程思政、教学研究

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资助基金：安徽省高等学校省级质量工程项目;安徽省自然科学基金面上项目;安徽省高校优秀青年人才支持计划项目;合肥师范学院"三六六"基础教育研究;改革项目;安徽省第三批"三全育人"综合改革试点工作培育单位项目;合肥师范学院"三全育人"综合改革试点项目思想政治工作创新专项

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：2259-2269