临“疫”发“微”——新型冠状病毒肺炎疫情下“病原生物学与医学免疫学”课程思政教学模式的探索与研究

摘要：

课程思政是高校思想政治理论课改革创新的重要举措,因其德育与智育协同的优势,逐渐成为高校课程改革的方向.为探究新型冠状病毒肺炎(COVID-19,简称“新冠”病毒肺炎)疫情下“病原生物学与医学免疫学”课程思政教学模式及其实施效果,以成都中医药大学2018级中医学(5+3一体化)的2个班级学生为教学对象,其中1班采用传统教学模式,2班实行课程思政教学模式,在传统教学模式基础上,将收集到的思政素材有机融入于课前、课中、课后等教学环节.课程结束后围绕爱国情怀、中医自信、科学素养、文明互鉴等思政教育主题进行测评,以考核学生对思政元素内涵的认识与理解,并对2个班学生进行课程满意度调查,比较2个班的思政测试评分及课程满意度评分.结果 提示2班的思政测试评分及满意度评分均高于1班(P＜0.01),说明“新冠”病毒肺炎疫情下的课程思政教学模式优于传统教学方法,在提升医学生专业素养的同时,更具“立德树人”的实效.本研究可为其他医学专业教学提供具有参考意义的课程思政模式,促进医学专业课程思政的全面推进.

关键词：“新冠”病毒肺炎疫情、病原生物学与医学免疫学、课程思政

所属期刊栏目：48

分类号：G641;G423.07;R192

资助基金：教学改革研究项目JGYB201928

在线出版日期：2021-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：1001-1012