立足质量工程为核心的微生物学多元教学策略探讨

摘要：

以培养适用性强、综合素质高的人才为目标,基于多元智能理论,结合“微生物学”的学科特点,将课程的理论教学及实验教学进行整合、优化,探索构建了“多模块、多层次”的教学体系,实施“目标责任制”、“专题模块制”、“分级阶梯制”等一系列特色教学策略.教学改革实践初步获得良好的效果,切实提高了教学质量,有效促进了学生个人能力的发展及提高,该教学改革具有一定的参考意义.

关键词：教学改革、多元智能、多模块、多层次、教育质量

所属期刊栏目：42

资助基金：广西大学实验教改项目No.20120318;广西大学大学生实验技能和科技创新能力训练基金项目No.SYJN20120321

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1603-1609