微生物学PBL教学法中教师角色的转变

摘要：

介绍了教师该如何从传统教学模式中的"场内队长"角色转变成新的PBL教学模式中的"场外教练",分别从整个学习过程的设计,问题的准备,控制讨论的技巧,确定学习目标以及在整个学习过程中教师的引导,评价等各个方面详细地阐述了教师该如何完成这种角色的转变.

关键词：PBL、教学模式、指导教师

所属期刊栏目：32

分类号：Q93(微生物学)

资助基金：中国北方医学教育发展中心课程开发课题CMB03-793

在线出版日期：2005-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：160-162