运用建构主义理论指导下的标准化病人教学模式解决临床教学质量问题

摘要：

教学是临床医院功能的重要组成部分,但近年来临床医院的教学质量却在下滑,而产生这一现象的原因是多方面的.以抛锚式教学为代表的建构主义学习理论在当今医学教育领域得到了广泛的重视与应用,标准化病人就是一个具体应用.标准化病人在临床教学中的应用有助于医学生临床技能和医德医风的培养和提高,从而提高临床教学质量.

关键词：建构主义学习理论、标准化病人、临床教学

所属期刊栏目：25

分类号：R193.8(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目3500108506

在线出版日期：2011-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：135-137