全科医生“5+3”培养模式的初衷与悖论

摘要：

“5+3”模式是国家为培养高素质的全科医生而采取的一项措施,其初衷在于引进西方国家成熟的全科医生制度,实现我国基层卫生事业与国际先进水平的成功对接,从而真正实现“小病在社区、大病进医院”的新“医改”战略构想.然而,这一初衷却引发了一系列的悖论.

关键词：全科医生培养、公共卫生服务均等化、社区卫生

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18