“学习型社会”:内涵、背景、特征

摘要：

学习型社会,也称为学习社会或学习化社会,是20世纪60年代提出的理论,其概念最早是美国学者哈钦斯(R.B.Hutchins) 1968年提出.20世纪70年代联合国教科文组织提出“向学习化社会前进”的目标.20世纪末21世纪初,随着世界科技、文化、经济和社会的重大发展,终身学习的观念引起各国重视.进入21世纪,世界全面步入信息革命和知识经济时代,为提高社会、组织乃至个人的生存能力与竞争能力,学习显得尤为迫切和必要.

机标关键词：学习型、内涵、学习化社会、联合国教科文组织、知识经济时代、经济和社会、终身学习、学习社会、信息革命、世界科技、生存能力、竞争能力、哈钦斯、大发展、学者、文化、目标、美国、理论、观念

分类号：F12;G40

在线出版日期：2017-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66