10.3969/j.issn.1004-1605.2003.10.023
现状与追求:我国基础教育公平问题透视
我国正处于社会主义发展的初级阶段,生产力发展水平不高,各种体制仍不够完善,在基础教育中现存的教育公平问题集中体现在:地域差异性大、重点学校独享优质教育资源、女童教育仍需更多关注等方面.在实践上,我国基础教育的教育公平努力从教育制度上保证、在教育过程中坚持、在教育结果里体现.
基础教育、教育公平、社会主义初级阶段、实践追求
G40-058(教育学)
2004-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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