10.11959/j.issn.2096−109x.2023016
基于教学实训靶场的"数据隐私保护"课程建设初探
随着我国《数据安全法》和《个人信息保护法》等隐私保护相关法律法规的正式实施,数据隐私保护技术人才需求急剧增长,各高校网络空间安全专业逐步开设数据隐私保护课程.广州大学"方滨兴院士实验班"(简称"方班")教学团队在长期的数据安全科研教学实践的基础上,提出了基于教学实训靶场的"数据隐私保护"课程教学方法.针对选修"数据隐私保护"课程的学生进行了学情分析,总结当前网络空间安全专业学生在理论学习、动手实践和创新运用上存在的问题,并针对性地设计了课程的学习目标.在教学课程内容选取上,教学团队遴选出匿名模型、差分隐私、可搜索加密、密文计算、对抗训练、多媒体隐私保护、隐私策略冲突消解、隐私侵犯行为溯源8个典型的隐私保护关键技术,设计了相应的教学模块,并部署在教学实训靶场中供学生学习训练.在教学方法设计中,提出了理论与编程融合的知识应用导向教学方法、基于算法扩展改编的工程实践导向教学方法、面向实际应用场景的综合实践导向教学方法,实现"学?做?用"的知识学习应用闭环.通过3年的隐私保护教学实践,"方班"在培养学生的知识应用能力、工程实践能力和综合创新能力等方面获得了显著的效果,为"数据隐私保护"这门初建课程建设提供有益探讨.
数据隐私保护、实践创新能力、教学靶场、新课程建设
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TP393(计算技术、计算机技术)
广东省高等教育教学改革项目20190485
2023-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共11页
178-188