新高考背景下大学物理多元化教学平台的初步建设

摘要：

"3+3"新高考模式下,不同地区、不同专业学生的物理基础差异较大,这给作为高校理工科各专业学生必修课的大学物理教学带来了挑战,需要借助线上线下混合式教学来满足不同基础、不同专业要求的学生的个性化学习.本文通过对新高考背景下高中物理与大学物理知识点衔接的调查研究,在整理出知识点衔接框架的基础上,初步建立起一个多元化的大学物理教学平台.该平台整合了慕课视频资源平台、虚拟仿真实验平台,以及由大夏学堂、雨课堂、微信平台等所组成的师生互动平台,在不同专业和不同物理基础的学生中实现了有针对性的个性化学习,为新高考下模式下因物理基础差异性带来的问题提供了良好的解决方案.

关键词：新高考;大学物理;多元化教学平台;混合式教学;慕课教学;虚拟仿真实验

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资助基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目DWJZW201706hd

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：169-173,182