求真,至善,唯美 ——对大学物理课程思政的思考和实践

摘要：

本文结合物理学简要论述了课程育人的核心是世界观、价值观和人生观的培育,真善美的理想境界对于世界观、价值观和人生观的培育具有引领作用.通过分析大学物理课程知识传授与能力素质培养的基本要求,提出课程的育人范畴就是世界观、价值观和人生观,育人目标是求真、至善、唯美;据此进一步将大学物理课程思政元素分为世界观、价值观和人生观三类,使思政元素紧扣课程育人核心.本文最后介绍了世界观求真范畴的课程思政案例"光的波粒之争"的教学实践.

关键词：大学物理;课程思政;真善美

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在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123