在哲学视域下领会物理学科核心素养

摘要：

中国学生发展核心素养是马克思主义哲学在教育实践上的应用,培育核心素养就是建设适应当代中国社会发展的世界观、人生观、价值观.物理学科核心素养要求从属于辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论.站在哲学的高度,从不同角度研究的教学论完全相通,"ETA物理认知模型"是"学习进阶理论"的细化,用于指导物理教学实践更易操作.

关键词：马克思主义哲学、核心素养、ETA物理认知模型

所属期刊栏目：30

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78