美国大学理事会的管理特点及对CAP课程的启示

摘要：

本研究通过介绍美国大学理事会(The College Board)各管理机构的管理职能,总结大学理事会管理特点,据此对我国中国教育学会的CAP(Chinese Advanced Placement)课程管理提供一些有益启示.分析发现,大学理事会在人才管理上具有民主严谨、灵活互通的特点,在管理机构设置上兼具空间有效与专业的深度.此外,在课程研究管理上他们还注重学术化和实践的科学性.这些对我国CAP课程管理的启示是:设立代表三方共同利益的CAP课程管理机构,构筑CAP课程管理的共建平台;着重参与高中的CAP课程管理,完善CAP课程质量评估体系等.

关键词：大学理事会、管理机构、中国教育学会、CAP课程

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资助基金：教育部在线教育研究中心在线教育研究基金全通教育重点项目;中国教育学会 2018 年教改项目"CAP 大学与中学合作模式的研究——以物理力学科目当例";中国教育学会 2018 年教改项目"CAP 与国际课程

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48