"MPC-CDIO教育教学模式"实施效果评析

摘要：

MPC-CDIO(Mathematics and Physics Courses-Conceive,Design,Implement and Operate)教育教学模式是在CDIO工程教育模式的基础上,由中国石油大学(北京)发起的将CDIO工程教育理念落实到理工科院校数理公共基础课程教育教学领域的一项改革举措,是针对低年级学生实施的教育教学改革.本文首先对MPC-CDIO教育教学模式改革的概念、背景、内容和实施过程做了简单的介绍,然后对MPC-CDIO教育教学改革自2011年启动以来的进展情况及改革实施效果进行了介绍和评析.主要围绕对比试点班与普通班的学习力、创新力、国际化视野、团队意识等卓越工程能力的获得情况来展示改革的效果.最后,指出改革过程中存在的问题,并展望提出改进和完善的建议及措施,旨在为MPC-CDIO教育教学模式改革的继续进行和扩大奠定基础,也希望为理工科院校的公共基础课的教学和教学改革提供值得借鉴的建议和经验.

关键词：MPC-CDIO教育教学模式、分层分类的MPC-CDIO课程体系、三级MPC-CDIO项目、互动式教学模式

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资助基金：北京市"人才培养共建项目 教育教学项目 教学改革立项 新形势下本科人才培养模式改革与教学质量监控研究"子课题:基于CDIO人才培养模式的石油石化数理公共基础课程教育教学体系的构建;中国石油大学北京2012 重大教改项目"基于石油石化数理素养教育教学平台的CDIO人才培养模式的创新与探索"

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：45-52