基于雨课堂的大学物理学习行为可视化分析

摘要：

基于移动互联网的大数据及新媒体技术,及时针对教学过程中的反馈信息对学生的学习行为准确量化,是当今开展因材施教和个性化教学的有效手段.本文以2018年秋季学期开展的完整雨课堂智慧教学活动实践为例,从课件推送信息数据、学生对不同教学内容和不同学习模式完成情况等多个维度,对大学物理课程产生的真实数据进行可视化分析,并实证混合式教学对影响教学效果的核心要素,为深入了解学生行为特征、提升教学效果提供有价值的参考.

关键词：雨课堂、大学物理、可视化、智慧教学

资助基金：2019 年东北大学教师发展专项资助一般项目;2019 年东北大学本科教育教学改革专项项目;2019 年东北大学理学院本科教育教学改革研究项目

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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