促进深度学习的双螺线教学设计研究

摘要：

专业课教师讲授一堂含金量高的"好课",需处理好线上、线下教学内容,统领好课前、课堂和课后全局,把握好学习、思考、练习 3 种关系,才能引导好学生由浅到深学习.基于"课前打基础、课堂讲要点、课后强思练"的原则,运用双螺线教学设计解决了专业课学时紧的难题,并达到深度学习的目的.对学生而言,课前浅层学习重在自学、课堂提升阶段贵在探讨、课后深度学习赢在思练.因此,讲授一堂有深度、有互动的好课,不仅要教师精心组织、统筹安排、科学设计,还要学生会自学、善思考、勤练习.

关键词：好课、线上、深度学习、双螺线教学设计

所属期刊栏目：47

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省十四五高等教育科学研究规划课题;江苏省十四五高等教育科学研究规划课题;江苏高校哲学社会科学基金项目;江苏高校青蓝工程资助项目;江苏常州大学怀德学院教育教学研究项目

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-70,66