教育传播学视角下的高职学生线上学习问题与对策分析

摘要：

从教育传播学的角度看,教学是一种信息交流的活动,混合式学习中学生的线上学习是一种"人-机"的传播模式,学生需要依赖于数字电子媒介的帮助来实现其学习目标.高职学生在进行混合式线上学习时,因学习的媒介、信息的载体与以往的传统学习模式不同,出现了以下问题:有效运用数字电子媒介工具的能力欠佳影响教育信息的接收、教育资源过度图片化视频化减弱学生的理性思考能力、在线网络个体学习方式影响学习效果.针对以上问题,教师应了解现代数字电子媒介的特点,从学生的媒介素养的提高、教学资源的优化、学习氛围的营造方面去促成学生进行有效地线上学习,最终达到教育"肓人"的目的.

关键词：教育传播学;高职;混合式学习;线上学习

所属期刊栏目：45

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2018年广西电力职业技术学院教育教学改革项目"基于混合教学平台的师生沟通问题;策略研究"

在线出版日期：2021-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-112,109