教育管理应该怎么办? ——以"布置家长改作业事件"为例

摘要：

近来,我国部分地区的主管部门为回应家长对"代批作业"压力过大一事,出台教师不能让家长批改作业的禁令.研究发现,信息时代突发事件的报道常常左右公众情绪,媒体语言"象征性权力"影响公众认知;主管部门的表态甚至成为社会议论核心.文章以此事件管理回应为例,提出教育管理不能停留于应付舆情,而要洞察问题本质、调适相互关系和发挥专业组织作用等改善建议.

关键词：代批作业;亲师关系;管理回应

所属期刊栏目：45

分类号：G47(学校管理)

资助基金：2020年国家社会科学基金项目"新时代学前教育治理研究"项目编号:20FJKB015

在线出版日期：2021-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51