基于体验式学习的在线课程探究 ——以游戏化策略为例

摘要：

大规模在线课程的出现,为全世界的学生提供了高效、优质及无距离化的学习模式,但由于传统在线课程缺乏学生的实时参与及和同学、教师的互动,造成在线课程有效性的降低.本文的目的是通过文献分析的方法,在借鉴国外研究的基础上,探讨一条在线课程实施的更为有效的途径,即以游戏化策略为例,在教学中使用情景化的体验式学习模式来提高学生的参与度与学习兴趣,并增强学习动机.同时,利用有效的在线评估系统及时反馈学习进度,从而提高学生的学习效果.

关键词：在线课程、体验式学习、游戏化策略、课程评估

所属期刊栏目：45

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：92-98