后疫情时期"三位一体"混合式在线实践教学模式的构建与实践 ——以《人文地理学》课程实践为例

摘要：

新冠肺炎疫情期间,实践教学正常开课与运行成为一个大难题,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求.文章以《人文地理学》课程实践为例,设计并构建了基于本科生科研项目的自主、合作、探究的"三位一体"混合式在线实践教学模式,并进行了初期的探索与实践.以期为后疫情时期实施高质量在线教育提供参考与借鉴.

关键词：实践教学、疫情、线上、"三位一体"、人文地理学

分类号：G640(高等教育)

资助基金：湖北文理学院教研项目"基于三位一体混合式人文地理学类课程理论与实践教学融合的实践研究";湖北省高校省级教学研究项目"校企地协同育人背景下个性化人才培养摸下研究;实践—以地理科学专业为例"

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118