基于OBE理念的工程管理专业应用型人才培养目标及其评价机制研究

摘要：

随着国内建筑行业的全面转型升级,工程管理专业人才培养质量及效果较难以满足建筑企业岗位职责及能力实际需求的矛盾愈加凸显.通过面向学生职业能力培养为导向、遵循OBE教育理念的"逆向设计、正向实施"原则来设置和实现人才培养目标,同步构建以"课程目标—毕业要求—培养目标"为主线的层次化、立体化评价体系并不断推动评价反馈机制的深化改革,对实现工程管理专业应用型人才培养具有重要的现实意义和应用价值.

关键词：OBE理念、职业能力、培养目标、评价机制

所属期刊栏目：45

分类号：G64(高等教育)

资助基金：2020年度广西高等教育本科教学改革工程A类项目;2020年度广西壮族自治区大学生创新创业训练计划项目;2020年度贺州学院课程思政建设项目;2019年度贺州学院教学改革研究重点项目

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-89,80