高校教师实证研究效能感问卷的编制及信效度检验

摘要：

编制用于测评高校教师实证研究效能感的工具并检验其信效度.采用文献查阅、专家访谈等方法编制问卷,对384名高校教师进行问卷调查,通过项目分析筛选问卷题项,探索性因素分析(n=186)和验证性因素分析(n=198)检验问卷,1个月后对50名同质教师进行重测.探索性因素分析经T检验、题总相关、可靠性分析和共同性分析获得19个项目,实证研究感知、实证研究行为、实证研究信念和实证研究支持4个因素.各因素负荷在0.48～0.83,累积方差贡献率为63.5％.验证性因素分析结果表明4因素的模型拟合度良好,总量表的信度系数为0.88,4个因素的信度系数在0.78～0.87.总量表重测信度为0.90,4个因素的重测信度在0.77～0.82.《实证研究效能感问卷》(高校教师版)具有良好的信度、效度,可作为评估高校教师实证研究效能感的工具.

关键词：实证研究、效能感、信效度、高校教师

所属期刊栏目：45

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：黑龙江省教育厅资助项目;牡丹江师范学院课程思政项目

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-51,47