基于匹配视角和交换视角对高校教师组织认同影响因素的研究

摘要：

本研究从匹配视角和交换视角探索了人—组织价值观匹配、组织外部声誉感知和组织公平对高校教师组织认同的影响作用.根据来自于全国37所高校487名教师的有效问卷的数据表明:1)人—组织价值观匹配对组织认同具有显著的正向预测效应;2)组织外部声誉感知对组织认同具有显著的正向预测效应;3)程序公平对组织认同具有显著的正向预测效应,分配公平、互动公平对组织认同的预测效应不显著;4)组织外部声誉感知、程序公平正向调节了人—组织价值观匹配和组织认同的关系,互动公平负向调节人—组织价值观匹配和组织认同的关系,分配公平对人—组织价值观匹配和组织认同的关系的调节作用不显著.

关键词：组织认同、人—组织价值观匹配、组织外部声誉感知、组织公平、高校教师

所属期刊栏目：44

分类号：B849(心理学)

资助基金：本文得到辽宁省创新团队项目"教育人力资源开发与管理";辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"中学教师情绪劳动对工作家庭关系的溢出效应"

在线出版日期：2021-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：69-75