农村学校校长的哪些领导实践能增强学校效能? ——基于黑龙江、辽宁、山东三省的实证调查

摘要：

农村学校效能的提升是义务教育均衡发展以及质量提升的重要前提.农村学校效能的提升离不开校长的有效领导.通过对黑龙江、辽宁、山东3省农村学校的实证调查发现:农村学校校长不同维度的领导实践对学校效能增强均有显著的独立影响;在不同学校特征下,不同维度的领导实践对学校效能增强的力度存在差异;积极的学校文化在校长领导实践对学校效能增强间起着正向中介作用.农村校长可以通过重视教学领导实践;加大不同农村学校特征下的优势领导实践;创设积极学校文化等措施来增强学校效能.

关键词：农村学校、校长、领导实践、学校文化、学校效能

所属期刊栏目：44

分类号：G471(学校管理)

资助基金：本文系牡丹江师范学院教学改革项目"地方高校教师教学质量监控体系建构及激励功能研究";牡丹江师范学院教学改革项目"雨课堂在《幼儿英语》翻转课堂教学实践中的应用研究"

在线出版日期：2020-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81