10.3969/j.issn.1003-0166.2017.06.018
学校心理教育发展之走向:嵌入·融合·共生
我国学校心理教育在近30年来已得到蓬勃发展,受不同学科背景影响,存在心理学、社会工作及思政教育三种发展走向.本文在对我国学校心理教育产生发展做简单回顾的基础上,分析不同学科视野下心理教育的优势与不足,并提出学校心理教育的科学发展走向.学校心理教育的科学化发展需要嵌入心理学的学科基础,其根本任务要求与社会工作的服务理念相融合,在我国本土的实施途径注定需要借助思政教育的组织框架来实施.
学校心理教育、学校社会工作、思想政治教育
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G40-012(教育学)
陕西省教育厅教改重点项目
2017-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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