高校教师教学过程新模型及评价的构建:基于调查问卷的分析

摘要：

目前教师教学评价已成为高校日常管理工作的重要内容.然而评价的诸多不合理性不利于教师发展.在文献梳理的基础上,围绕“现行的高校教师评价是奖惩性评价”这一描述性假设,进行问卷设计,通过问卷调查揭示了目前高校教学评价存在的问题,构建了旨在促进教师发展的高校教学评价体系.

关键词：教学评价体系、高校教师、教师发展、平衡积分卡

所属期刊栏目：40

分类号：C962(人才学)

资助基金：陕西省软科学研究计划项目《高校科研人员绩效管理创新—发展性评价研究》2015KRM097

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：93-97