社会文化理论视域下的大学英语写作教学的动态评价

摘要：

缘起于俄国著名心理学家维果斯基的心智的社会文化理论的动态评价,以交互式测量手段完成教学与评价的有机辩证统一,使教学过程也是师生共建,共同参与的评价过程,助力学生内化能力的积累和学习潜能的开发,同时在一定程度上实现教学相长.于此,动态评价自提出以来便广受研究者们的普遍关注,也成为我国大学英语教学改革不断谋求深化和创新的途径之一;因此,以大学英语写作教学为切入口,探讨动态评价对现阶段大学英语写作教学的影响具有现实而深远的意义.

关键词：社会文化理论、大学英语写作教学、动态评价

所属期刊栏目：40

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2015年度辽宁省社会科学规划基金项目研究成果,课题L15DYY007

在线出版日期：2016-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：109-112