10.3969/j.issn.1003-0166.2013.10.016
基于公平视角的主体功能区教育资源配置问题探析
主体功能区规划提出了按照区域要素的禀赋来对不同区域进行区别开发的观点,这一观点符合众多的区域发展理论,但是如果不重视在区别开发过程中的教育资源的区域配置问题,忽视不同区域人的教育公平问题,必然会带来很多社会问题。现存的教育资源配置存在基础教育资源配置不公平和高等教育资源区域分布不均衡、入学机会不公平等问题,中央政府应该在改善这些问题上有所作为,文章据此给出了政策建议。
主体功能区、教育、公平、发展
F061.5(经济学分支科学)
教育部人文社会科学研究专项任务项目重大项目“主体功能区建设与教育宏观布局研究”12JDJC001的初期成果
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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