对电信专业自动识别技术方向综合改革的思考

摘要：

电子信息专业(自动识别技术应用方向)的综合改革应坚持综合性、前瞻性、示范性、继承性和发展性的五项基本原则,构建满足学生个性化发展需求的多元化人才培养模式,建立科学的“分级教学”和“项目驱动教学”课程体系,将学生培养成深受用人单位欢迎的三类人才,即拔尖培养理论基础扎实的能够升学深造的学术研究型人才;主体培养懂专业、技能强、能合作、会干事的应用型工程技术人才;创新培养跨学科的高素质复合型应用人才.

关键词：教学改革、分类培养、分级教学、项目教学、应用人才、自动识别技术

所属期刊栏目：35

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2011年辽宁省综合改革试点专业2012年被推荐为国家级综合改革试点专业“电子信息工程自动识别技术应用方向”阶段性成果.项目Z201149.辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“跨学科复合型应用人才培养模式研究”阶段性成果.课题

在线出版日期：2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62