"教师引导,学生自主"的真实问题课题研究——以解决教室电子屏反光课题为例

摘要：

以E-STEAM为标准,构建了完备的课题研究案例.以课堂中常见的电子显示屏反光问题为研究对象,通过3D打印、电路设计、照度测量和光路分析等手段复原真实反光场景,促使学生建立模型、提出方案和解决问题.该问题能够契合"光的偏振性"的拓展学习,在对该问题进行课题研究的过程中,教师能够引导学生理解、分析和解决问题,有助于提高学生的项目引导式思维能力.

关键词：偏振、反射、E-STEAM、项目式思维

所属期刊栏目：43

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：苏州大学物理实验;创新竞赛教学团队资助项目;苏州大学校级高等教育教改研究课题项目

在线出版日期：2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-57,62