10.3969/j.issn.1005-4642.2008.06.007
分层多级教学策略在初中物理探究实验中的应用
针对班级授课模式下的初中物理探究性实验教学过程中,同一班级的学生在探究实验的各个环节中所表现出的实验探究能力存在着的客观差异,根据分层次进行探究实验教学的策略.并结合物理学科的特点做了一些探索.
分层次教学、探究实验、教学策略
28
G633.7(中等教育)
2008-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
24-27
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10.3969/j.issn.1005-4642.2008.06.007
分层次教学、探究实验、教学策略
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G633.7(中等教育)
2008-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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