以物理学史为主线的"楞次定律"实验探究活动改进
参照物理学史的真实记录,重构楞次定律的认知主线,采用DIS改进、优化原有实验教学手段和流程,使学生顺利完成概念学习进阶,突破了楞次定律固有的教学难点,并通过独立样本t检验确定了改进后的教学效果.
物理学史、楞次定律实验、DIS传感器、学习进阶
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G633·7(中等教育)
2023-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
71-75
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物理学史、楞次定律实验、DIS传感器、学习进阶
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G633·7(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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