高中物理观念的提炼:现状、问题与对策

摘要：

针对高中物理观念提炼依据不够充分、提炼过程"含糊""随意"、提炼结果"难懂""难教"的问题,在三个方面提出对策建议:(1)加强规范性,参考更多的指导性文件,如《教材编写说明》《教师教学用书》;(2)关注过程性,显化从物理知识提炼出物理观念的具体过程;(3)回归主体性,确保提炼出的物理观念在学生的最近发展区内.最后,以人教版物理教材必修一第一章"运动的描述"为例,示范了物理观念的提炼过程.

关键词：物理观念、提炼过程、运动的描述

所属期刊栏目：45

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划项目J-C/2018/32

在线出版日期：2023-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：7-11,15