"造"实验仪器"促"创新能力——以"向心力演示仪"为例

摘要：

真正的教育是让学生有的放矢地思考怎么解决实际问题,即:现在遇到什么问题?可以如何解决?解决的过程是否还可以改进?许多物理实验仪器都是物理与工程的相互结合,如果能够依据实验仪器的原理,把仪器的结构部件逐步构造出来,不仅能促进学生对知识的深度理解,同时刺激学生的创新意识,发展学生的创新能力.

关键词：创造、仪器教学、创新能力

所属期刊栏目：45

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题大概念视域下中学物理复习教学研究项目;宁德市基础教育科学研究课题基于大概念的中学物理概念教学课例研究项目

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-27,67