基于教学出错的再处理提升物理学科素养

摘要：

课堂教学出错是组织教学中的一种真实常态.基于教学出错再处理,遵循课堂教学中师生的真实生成,教师引导学生获取信息,运用知识整合,进行研究探索,通过语言表达,培养思维方法,让学生的学科素养在课堂教学出错的再处理中真实地生成.

关键词：课堂教学出错、再处理、学科素养

所属期刊栏目：44

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18