初二物理实践性作业初探——以"乐音"一节作业设计为例
本文在"双减"背景下探索初二物理作业优化设计的方式.用一学期时间布置多个实践性作业,跟踪观察学生的提交情况和能力发展变化情况并在学期末进行问卷调查.得出结论:实践性物理作业能有效提高学生的科学探究能力和创新意识,能培养学生的物理学科核心素养.
双减、实践性作业、科学探究、核心素养
44
G633·7(中等教育)
国家自然科学基金71663042
2022-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
77-80
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双减、实践性作业、科学探究、核心素养
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G633·7(中等教育)
国家自然科学基金71663042
2022-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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