基于核心素养的初中物理规律教学的实践研究——以"牛顿第一定律"教学为例
物理规律教学是物理教学中一类非常重要的课型,涉及物理学的发展、物理学的核心知识以及物理学对社会生活的重要作用,是培育物理学科核心素养的重要路径.在"牛顿第一定律"的教学实践中,通过"问题创设、实验探究、分析归纳、逻辑推理、理解应用"的教学环节,正确建立物体的运动观念,形成敢于质疑、乐于探究、精于思辨、善于运用的科学态度和精神,真正实现将学科核心素养培育融入教学之中.
核心素养、规律教学、牛顿第一定律
44
G633·7(中等教育)
重庆市教育科学十三五规划课题;初中物理指向学生科学思维的可视化教学策略研究课题;重庆市农村中小学领雁工程学以悟理教研工作坊的部分研究成果
2022-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
25-27,30