"双减"政策下物理学科作业设计的一些思考
"双减"政策对作业时间和作业总量都提出了限制,但"双减"不能减质量.如何提高物理学科作业设计的针对性、有效性、科学性,如何实现作业对教学诊断、巩固和学情分析等方面的反馈功能,本文结合教学实践对此进行了一些思考.
"双减"政策、作业设计、思考探索
44
G633·7(中等教育)
2022-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
2-5,17
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"双减"政策、作业设计、思考探索
44
G633·7(中等教育)
2022-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
2-5,17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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