解读新教材 设计新实验——以"探究作用力和反作用力的关系"实验设计为例
本文在对人教版新、旧教材中有关"牛顿第三定律"内容设计异同进行分析比较的基础上,自制"作用力和反作用力演示仪",设计创新实验,用于新教材的课堂教学,成功解决了传统教学中的实验困难,突破了对牛顿第三定律理解和应用的难点.让学生在实验探究过程中,逐步形成运动与相互作用的物理观念,学会科学探究的方法,培养其创新性的科学思维能力,以及实事求是的科学态度.
作用力、反作用力、实验设计
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G633·7(中等教育)
重庆市教育科学规划重点课题201807057
2022-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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