探究教学下的深度学习——以一道竞赛题为例

摘要：

本文依据图象、公式,以及在计算时出现的偏差,通过寻找正确结论,揭示物理学图象计算、化繁为简的魅力,给学生在学习和思考问题过程中提供参考,不同情境下学生计算结果不同,从而培养学生面对问题,提出问题,解决问题的能力,提高学生的综合素质,培养学生的探究能力.

关键词：探究学习;深度学习;物理竞赛

所属期刊栏目：44

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65