深刻理解试题特征发掘潜在教学价值——兼对《物理试题命制应注意数据自洽性》的匡正

摘要：

本文指出《物理教学》2020年第10期《物理试题命制应注意数据自洽性》一文中的一道试题的分析错误,并给出正确解答.在此基础上讨论了该试题的特征,并从实践角度论述了如何发挥潜在的教学价值.

关键词：圆周运动;能量守恒;教学价值;悖论教学

所属期刊栏目：44

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：陕西省教育科学十三五规划课题SGH20Y0162

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-56,62