如何看待高中物理教科书中概念表征的科学性问题

摘要：

教科书是概念表征的载体,也是教师进行概念教学的重要教学资源.科学的概念表征能准确反映物理事物的本质属性,帮助学生在头脑中建构合理的物理概念体系.物理概念表征的科学性包括具体性、易懂性、简洁性及准确性四个维度.本文选取人教版和粤教版高中物理教科书必修模块为例,从具体性、准确性和易懂性三个维度探讨高中物理教科书概念表征科学性的差异及特点,旨在对高中物理概念教学提供借鉴.

关键词：物理教科书;概念表征;科学性;对比研究

所属期刊栏目：44

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2022-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16