优化教学路径发展核心素养——以"阿基米德原理"的教学为例

摘要：

本文针对当前阿基米德原理教学路径设计的不足,提出了适当的优化措施.采用先推导后验证的路径以更好地培养科学思维,建构思维支架以降低学生实验的难度,深度剖析"排开"一词的含义以突破学生的思维误区,设置有梯度的实际问题以深化知识运用,从而更好地发展学生的物理学科核心素养.实践还发现,将探究实验改为验证实验,对学生核心素养的提升效果并不会降低,从而为初中物理实验教学提供一种新思路.

关键词：核心素养;阿基米德原理;验证实验

所属期刊栏目：43

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题FHB/70577

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-39,62