大概念统摄下的高中物理单元教学设计与实践——以"牛顿运动定律"教学为例

摘要：

以学科大概念为核心的单元教学是落实核心素养的重要抓手.本文以"牛顿运动定律"教学为例,从提炼大概念、建立知识层级、设计情境与问题和基于素养进行评价四个方面介绍了大概念统摄下的单元教学实践与思考.

关键词：学科大概念;单元教学;真实情景;核心素养

所属期刊栏目：43

分类号：G633·7(中等教育)

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-13,66