中日高中物理教材"向心力"公式推导的比较研究
通过对中日高中物理教材"向心力"公式推导方式的比较,发现我国高中物理教材的向心力公式是通过"间接"推导方式得出的,而日本《川盛教授的中学物理教案》教材的向心力公式则是通过"直接"推导方式得到的.进一步比较两者的优点和不足,这为"向心力"公式的教学提供了有益启示.
高中物理;向心力;推导方式
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G633·7(中等教育)
本文是全国教育科学"十三五"规划2019年度国家一般课题"核心素养的关键能力构成及其表现研究"项目编号:BBA190024
2021-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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