学生科学探究素养评价细则及样例
以《普通高中物理课程标准》中核心素养水平的划分为依据,从教学实践的角度出发将科学探究素养水平的划分进一步细化,分别给出问题要素、证据要素、解释要素和交流要素的水平表现及评价等第,并以"测电源电动势和内电阻"实验为样例展开教学实践分析.同时尝试制作了科学探究四大要素的水平评定量化表,使得实验教学评价过程更具可操作性.
科学探究素养;评价细则;样例;量化表
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G633·7(中等教育)
2021-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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