基于物理实验能力培养的高中测定性实验教学思考——以"测量电源的电动势和内阻"实验教学为例
本文通过"测量电源的电动势和内阻"实验的具体教学案例,从教学目标、教学结构、教学评价三方面围绕实验能力框架,对测定性实验的教学模式进行了探索,以凸显其教育功能.
测定性实验;实验能力;教学设计
43
G633·7(中等教育)
本文是上海市第四期"双名工程"高峰计划攻坚课题编号:SMGC-201904-A33
2021-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
37-40
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测定性实验;实验能力;教学设计
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G633·7(中等教育)
本文是上海市第四期"双名工程"高峰计划攻坚课题编号:SMGC-201904-A33
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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