“互联网+”背景下高中物理实验探究的个性化整合实践
在“互联网+”背景下,现代信息技术同样也深刻影响着高中学科教学.实验是物理学科的基石,实验教学是高中物理教学中重要的部分,也是培养学生物理学科核心素养的重要手段.信息技术辅助教学率先体现在实验方面.本文阐述师生在实验设计与计算机软件、网络、自带设备等进行个性化整合,不仅增加了实验探究在课上课下应用整合,而且在实验中产生了师生多向交流,促进了教与学更加有效地融合.
“互联网+”、高中物理实验探究、个性化整合
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G633·7(中等教育)
2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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