运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境的比较研究
本文运用情境类型学对2016-2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境进行量化分析与比较,发现四套试卷试题情境稳中有变,真实问题情境占比有待提高,开放性试题有待突破,设计性实验亟待加强.
情境类型学、全国高考Ⅱ卷、试题情境、比较研究
43
G633•7(中等教育)
教育教学改革研究项目2019CQJWGZ3074
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
23-26
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情境类型学、全国高考Ⅱ卷、试题情境、比较研究
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教育教学改革研究项目2019CQJWGZ3074
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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