物理教育视域下整合式进阶教学研究

摘要：

发展学生物理核心素养亟待”整合发展”理念的引领.与核心素养的凝练同步,整合式进阶研究是对核心概念和关键能力发展的整合式规划.本研究将科学概念理解的发展层级模型与科学论证学习进阶从认知视角有效整合,利用整合的表现期望将学习过程设计成一系列整合论证学习活动,旨在促进学生物理概念理解与科学论证能力的协同发展.最后结合实证检验了教学的有效性.

关键词：核心素养、整合教学、学习进阶、科学概念、科学论证

所属期刊栏目：43

分类号：G633•7(中等教育)

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19